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Ministre de Education Alphabetisation et Promotion des Langues Dr Elisabeth Sherif

À la veille de la célébration de la 59e Journée mondiale de l’alphabétisation, la Ministre de l’Éducation, de l’Alphabétisation et de la Promotion des Langues, Dr Élisabeth Shérif, a dévoilé des résultats encourageants : la campagne d’alphabétisation 2025 a permis de toucher 24 573 adultes, dont 19 619 femmes. Parmi eux, 18 741 ont été évalués et 13 132 déclarés alphabétisés, soit un taux de réussite de 70,07 %.

Un bilan que la ministre qualifie de « fruit des efforts entrepris par les plus Hautes Autorités du Niger », saluant l’engagement constant du gouvernement en faveur de l’éducation.

La 59e édition de la Journée mondiale de l’alphabétisation, instituée par l’UNESCO en 1966, est célébrée cette année autour du thème « Promouvoir l’alphabétisation à l’ère numérique ». Un choix que la ministre juge particulièrement pertinent pour le Niger, où les Technologies de l’Information et de la Communication offrent de nouvelles opportunités pour élargir l’accès et diversifier les méthodes d’enseignement.

Au niveau national, le sous-thème « L’alphabétisation : un droit, un devoir, un espoir ; mettre le numérique au service de l’alphabétisation » met l’accent sur l’urgence de renforcer les actions en faveur des femmes et des jeunes en milieu rural, afin de leur garantir des compétences de base en lecture, écriture et calcul.

 

Des réformes et innovations pour répondre aux défis

Conformément à la mission confiée par le Président de la République, le Général d’Armée Abdourahamane Tiani, le secteur a connu plusieurs réformes significatives. Malgré les défis sécuritaires, économiques et climatiques, l’État a maintenu une hausse de l’enveloppe budgétaire dédiée à l’alphabétisation et à l’éducation non formelle.

Selon Dr Shérif, ces investissements ont permis la création de nouveaux centres fonctionnels, la formation d’animateurs qualifiés et une utilisation accrue des langues locales comme vecteurs d’apprentissage.

Le Niger a également amorcé l’intégration du numérique dans ses programmes. Une initiative novatrice baptisée « Alphabétisation via Cellulaire » sera testée dès la campagne 2025-2026 dans certaines localités, ouvrant la voie à des méthodes modernes et accessibles.

 

Un engagement collectif

Dans son message, la ministre a adressé ses remerciements au Premier Ministre, au CNSP, au Gouvernement, mais aussi aux partenaires techniques, aux animateurs et aux apprenants. Elle a insisté sur le rôle central de chacun dans ce combat pour élargir l’accès au droit à l’éducation.

Elle a rappelé que l’alphabétisation est à la fois un droit, un devoir et un espoir, et qu’elle constitue un véritable levier de souveraineté et d’autonomisation des communautés.

Pour Dr Élisabeth Shérif, l’alphabétisation reste « un facteur de souveraineté et un levier essentiel pour le développement socio-économique et culturel du Niger ». Elle appelle à transformer cette ambition collective en résultats concrets, pour bâtir une société plus instruite, plus juste et mieux préparée à relever les défis du développement.



Commentaires

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Kaifi
5 heures ya
Sounds good. Reste à vérifier indépendant. C’est fantastique si ça s’avère vrai.
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Kaifi
5 heures ya
indépendamment**
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HAMZA MAI GARKUA
1 heure ya
Mouais. Chaque ministre qui vient dit exactement la même chose à l'occasion de cette journée, à quelques virgules près. Si c'était un tant soit peu vrai, les adultes nigériens seraient aujourd'hui alphabétisés à 100%. Déjà que même dans l'éducation formelle les enfants peinent à lire une simple phrase (et même parfois leur propre nom) après 6 ans de scolarisation, que leurs enseignants souffrent des mêmes carences, que même les étudiants sont, pour une bonne part, incapables de former une seule phrase correcte ou compréhensible, le peu qu'on puisse dire est qu'il y a encore du boulot devant nous. Il en sera ainsi tant que nous ne procéderons pas à une transformation profonde de notre système éducatif en commençant par remplacer le système monolingue, exclusiviste et assimilationniste du français et en français tel que légué par le colon, par l'enseignement multilingue, l'enseignement de nos propres langues maternelles et dans nos langues maternelles.
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